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作zhe:admin?? 文章lai源:未知?? 发布时间:2017-04-29 22:04
粤11选5官wang方fa的理论shi粤11选5官wang理论研究中不可缺少的zhongyao组成部分。自从人lei有粤11选5官wanghuodong开始,随之也就有了粤11选5官wang方fa的chuangzao和应yong。zai千bai年的粤11选5官wang实践huodong謝iao嗣莄huangzao和zong结chu难以记数的各zhong粤11选5官wang方fa。
一、粤11选5官wang方fa的概nian
1、   中外dui粤11选5官wang方fa的不同jie定由于时代的不同,由于社会背景、文化氛wei的不同,由于研究zhe研究问题的角度和侧mian的差异,shi得中外不同时期的粤11选5官wang理论研究zhedui“粤11选5官wang方fa”概nian的jie说自然不尽相同。
2、   粤11选5官wang方fa不同jie定之间的gong性
(1)粤11选5官wang方fayao服务于粤11选5官wang目的和粤11选5官wang任务的yao求。
(2)粤11选5官wang方fashi师生双方gong同完成粤11选5官wanghuodong内容的手段。
(3)粤11选5官wang方fashi粤11选5官wanghuodong中师生双方行wei体xi。
3、 粤11选5官wang方fa的内han
粤11选5官wang方fa,shi粤11选5官wang过程中教师yu学生wei实现粤11选5官wang目的和粤11选5官wang任务yao求,zai粤11选5官wanghuodong中所caiqu的行wei方式的zong称。
(1)一shi指具体的粤11选5官wang方fa,从属于粤11选5官wang方fa论,shi粤11选5官wang方fa论的一个层mian。粤11选5官wang方fa论由粤11选5官wang方fa指导思想、基ben方fa、具体方fa、粤11选5官wang方式si个层mian组成。
(2)粤11选5官wang方fabao括教师教的方fa(教shoufa)和学生学的方fa(学习方fa)两大方mian,shi教shou方fayu学习方fa的统一。教shoufabi须依据学习fa,fu则便会因缺乏针dui性和可行性而不能有效地达dao预期的目的。dan由于教师zai粤11选5官wang过程中处于zhu导地wei,所以zai教fayu学fa謝iao蘤a处于zhu导地wei。
(3)粤11选5官wang方fa不同于粤11选5官wang方式,danyu粤11选5官wang方式有着密qie的联xi。粤11选5官wang方式shi构成粤11选5官wang方fa的细节,shi运yong各zhong粤11选5官wang方fa的技术。任何一zhong粤11选5官wang方fa都由一xi列的粤11选5官wang方式组成,可以分解weiduozhong粤11选5官wang方式;另一方mian,粤11选5官wang方fashi一连串有目的的huodong,能独立完成某项粤11选5官wang任务,而粤11选5官wang方式只被运yong于粤11选5官wang方fa謝iaoei促成粤11选5官wang方fa所yao完成的粤11选5官wang任务服务,其ben身不能完成一项粤11选5官wang任务。
yu粤11选5官wang方fa密qie相关的概nian还有粤11选5官wang模式和粤11选5官wang手段。粤11选5官wang模式shizai一定粤11选5官wang思想指导下建立起lai的wei完成某一粤11选5官wang课题而运yong的比较稳定的粤11选5官wang方fa的程序ji策略体xi,它由若干个有箃anǔ绦虻脑?1选5官wang方fa组成。每zhong粤11选5官wang模式都有自己的指导思想,具有独te的gong能。它们dui粤11选5官wang方fa的运yong,dui粤11选5官wang实践的发展有很大影响。现代粤11选5官wang中zui有代表性的粤11选5官wang模式shi传shou——接受模式和问题——发现模式。
粤11选5官wang方fa的内zaiben质te点:
(1)粤11选5官wang方fa体现了te定的教yu和粤11选5官wang的价值观nian,它指向实现te定的粤11选5官wang目标yao求。
(2)粤11选5官wang方fa受daote定的粤11选5官wang内容的制约。
(3)粤11选5官wang方fayao受dao具体的粤11选5官wang组织形式的影响和制约。
二、粤11选5官wang方fa的分lei
粤11选5官wang方fa的分lei就蕅ian裠uozhongduo样的各zhong粤11选5官wang方fa,按zhao一定的规则或标zhun,将它们归属wei一个有内zai联xi的体xi。
(一)国外学zhe的粤11选5官wang方fa分lei模式
1、   巴班斯基的粤11选5官wang方fa分lei依据shidui人的huodong的认识, 认wei粤11选5官wanghuodongbao括了这样的三zhong成分,即知识信息huodong的组织、个人huodong的调整、huodong过程的随ji检查。把粤11选5官wang划分wei三大lei
第一大lei:“组织和自我组织学习认识huodong的方fa”。
第二大lei:“激发学习和形成学习dongji的方fa”。
第三大lei:“检查和自我检查粤11选5官wang效guo的方fa”。
2、   拉斯ka的粤11选5官wang方fa分lei
分lei的依据shi新行weizhu义的学习理论,糲huang碳?mdash;—fan应联结理论。
(粤11选5官wang方fa——学习刺激——预期的学习结guo)依据zai实现预期学习结guo中的作yong,学习刺激可分weiA、B、C、Dsizhong,
据此相应地归leiweisizhong基ben的或普tong的粤11选5官wang方fa。
第一zhong方fa:cheng现方fa。
第二zhong方fa:实践方fa。
第三zhong方fa:发现方fa。
第sizhong方fa:qiang化方fa。
3、   威斯顿和格lan顿的粤11选5官wang方fa分lei
依据教师yu学生jiao流的媒介和手段,把粤11选5官wang方fa分weisi大lei:
教师中心的方fa,zhuyaobao括讲shou、提问、论证等方fa;
相互作yong的方fa,bao括全班讨论、xiao组讨论、同伴粤11选5官wang、xiao组设计等方fa;
个体化的方fa,如程序粤11选5官wang、单元粤11选5官wang、独立设计、计算ji粤11选5官wang等;
实践的方fa,bao括现场和linchuang粤11选5官wang、实验室学习、角色ban演、模拟和游xi、练习等方fa。
(二)中国学zhe建构的粤11选5官wang方fa分lei模式
1、   李秉德教shouzhu编ui?1选5官wang论》中的粤11选5官wang方fa分lei。按zhao粤11选5官wang方fa的外部形tai,以ji相dui应的这zhong形tai下学生认识huodong的te点,把粤11选5官wanghuodong中常yong的粤11选5官wang方fa分wei五lei。
第一lei方fa:“以语言传递信息weizhu的方fa”,bao括讲shoufa;tan话fa;讨论fa;读shu指导fa祋uⅫbr /> 第二lei方fa:“以直接感知weizhu的方fa”,bao括演shifa;参观fa祋uⅫbr /> 第三lei方fa:“以实际训练weizhu的方fa”,bao括练习fa;实验fa;实习作业fa。第silei方fa:“以欣赏huodongweizhu的粤11选5官wang方fa”例如陶冶fa祋uⅫbr /> 第五lei方fa:“以引导tan究weizhu的方fa”,如发现fa;tan究fa祋uⅫbr /> 2、   huang甫全教shou提chu的层次构成分lei模式。
huang甫全教shou认wei,从具体dao抽象,粤11选5官wang方fashi由三个层次构成的,这三个层次shi:
第一层次:原理性粤11选5官wang方fa。解决粤11选5官wang规律、粤11选5官wang思想、新粤11选5官wang理论观nianyu学xiao粤11选5官wang实践直接的联xi问题,shi粤11选5官wang意识zai粤11选5官wang实践中方fa化的结guo。如:启发式、发现式、设计粤11选5官wangfa、注入式方fa祋uⅫbr /> 第二层次:技术性粤11选5官wang方fa。向上可以接受原理性粤11选5官wang方fa的指导,向下可以yu不同学科的粤11选5官wang内容相结合构成操作性粤11选5官wang方fa,zai粤11选5官wang方fa体xi中发挥着中介性作yong。例如ang瞫houfa、tan话fa、演shifa、参观fa、实验fa、练习fa、讨论fa、读shu指导fa、实习作业fa祋uⅫbr />     第三层次:操作性粤11选5官wang方fa。指学xiao不同学科粤11选5官wang中具有te殊性的具体的方fa。如语文课的分散识字fa、外语课的听说fa、美术课shi写生fa、音乐课的视唱fa、劳dong技术课的工序fa祋uⅫbr />

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